花的勇氣教案
認(rèn)真讀書(shū)吧,相信你一定會(huì)有收獲的。下面是小編收集整理的花的勇氣教案,歡迎閱讀參考!
花的勇氣教案范文錦集8篇
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的花的勇氣教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
花的勇氣教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,積累“泛濫”“改天換地”“傲然”“怦然”,等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解含義深刻的詞句意思,領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。
4、理解作何生命的感悟,豎立無(wú)所謂的勇氣和信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、理解課文內(nèi)容,了解花開(kāi)的經(jīng)過(guò)。
2、欣賞花開(kāi)的壯美場(chǎng)面,感受花的勇氣。
三、課時(shí)劃分:(一課時(shí))
四、課時(shí)準(zhǔn)備(教學(xué)掛圖)
五、教學(xué)過(guò)程:
<一>談話導(dǎo)入
1、板書(shū)“春暖花開(kāi)”。提問(wèn):看到這個(gè)詞語(yǔ),你眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?
2、引入:在我們的印象中,花開(kāi)總是與陽(yáng)光分不開(kāi)的。那些嬌艷的花兒通常在溫暖舒適的春風(fēng)中開(kāi)放。然而,在4月的維也納,有些花兒,卻有著莫大的勇氣,敢在陰風(fēng)冷雨中傲然綻放。
[設(shè)計(jì)意圖]
以“春暖花開(kāi)”一詞促使學(xué)生去想像陽(yáng)光暖照,百花爭(zhēng)放的景象,使其感受到陽(yáng)光對(duì)于花朵的重要性,為理解維也納的花的“勇氣”奠定基礎(chǔ)。
<二>初讀課文,梳理事情經(jīng)過(guò)
1、布置學(xué)生自讀課文,要求如下:
(1)找出生字新詞,積累相關(guān)詞語(yǔ)。
(2)有感情地朗讀課文,理出花開(kāi)的經(jīng)過(guò)。
(3)畫(huà)出描寫(xiě)花朵的句子,美美地讀一讀。
2、檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況,重點(diǎn)指導(dǎo):泛濫、壯觀、改天換地、傲然、怦然、寂寞。
花的勇氣教案范文匯總6篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的花的勇氣教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
花的勇氣教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
②正確、流利、有感情地朗讀課文。
③理解含義深刻的詞句的意思,領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。
④理解作者對(duì)生命的感悟,樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
課前準(zhǔn)備
①預(yù)習(xí)課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
②教師準(zhǔn)備《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》全文。
●自讀“提示”,明確要求
①快速默讀“閱讀提示”,想一想“提示”告訴了我們什么,提出了哪些要求。
②全班交流,明確閱讀要求。
●初讀課文,了解大意
①自主學(xué)習(xí):自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。
②小組合作學(xué)習(xí):輪讀課文,互相糾正字音,交流識(shí)記生字的方法,說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
③全班交流:指名朗讀課文,認(rèn)讀生字,概括課文的主要內(nèi)容。
●細(xì)讀課文,理清脈絡(luò)
①仔細(xì)閱讀課文,邊讀邊而出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。
②投影出示,請(qǐng)學(xué)生完成下面的填空。
作者最初看見(jiàn)草地時(shí),感到_________________,因?yàn)開(kāi)___________________;
扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小草時(shí),感到______________,因?yàn)開(kāi)_______________;
花的勇氣教案范文集錦9篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的花的勇氣教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
花的勇氣教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
②正確、流利、有感情地朗讀課文。
③理解含義深刻的詞句的意思,領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。
④理解作者對(duì)生命的感悟,樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
課前準(zhǔn)備
①預(yù)習(xí)課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
②教師準(zhǔn)備《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》全文。
●自讀“提示”,明確要求
①快速默讀“閱讀提示”,想一想“提示”告訴了我們什么,提出了哪些要求。
②全班交流,明確閱讀要求。
●初讀課文,了解大意
①自主學(xué)習(xí):自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。
②小組合作學(xué)習(xí):輪讀課文,互相糾正字音,交流識(shí)記生字的方法,說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
③全班交流:指名朗讀課文,認(rèn)讀生字,概括課文的主要內(nèi)容。
●細(xì)讀課文,理清脈絡(luò)
①仔細(xì)閱讀課文,邊讀邊而出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。
②投影出示,請(qǐng)學(xué)生完成下面的填空。
作者最初看見(jiàn)草地時(shí),感到_________________,因?yàn)開(kāi)___________________;
扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小草時(shí),感到______________,因?yàn)開(kāi)_______________;
花的勇氣教案集錦七篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的花的勇氣教案7篇,歡迎大家分享。
花的勇氣教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo):⑴ 認(rèn)識(shí)4個(gè)字。⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):品味語(yǔ)言,以領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙,理解作者對(duì)生命的感悟。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):生命中要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)雨,樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)學(xué)習(xí)19課,我們感受到生命是自強(qiáng)不息,生命是頑強(qiáng)拼搏,生命還是勇氣,你相信嗎?學(xué)習(xí)了20課《花的勇氣》,我們就可以感受到。(板書(shū)課題)
二、粗讀課文,整體感知
1、同桌互相檢查讀課文的情況,并給對(duì)方做評(píng)價(jià)。
2、說(shuō)說(shuō)作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?
3、出示要求認(rèn)識(shí)的字,指名認(rèn)讀。請(qǐng)同學(xué)推選對(duì)方來(lái)讀課文,集體做評(píng)價(jià),交流上面提出的問(wèn)題,教師給予小結(jié)。
三、精讀課文,理解課文內(nèi)容
1、默讀課文,畫(huà)出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ),并想一想為什么有這樣的變化?教師巡視指導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo)。
2、小組交流問(wèn)題,并派代表將情感變化的過(guò)程進(jìn)行板書(shū),試著講講每一次為什么有這樣的情感,其他組給予完善。
板書(shū):
失望──綠色到處泛濫,見(jiàn)不到花兒。
吃驚──青草下面藏著,滿滿一層小花。
遺憾──離開(kāi)維也納時(shí)以為,看不到那些花。
花的勇氣教案范文集合六篇
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的花的勇氣教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
花的勇氣教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解含義深刻的詞句的意思,領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。
4.理解作者對(duì)生命的感悟,樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義深刻的詞句的意思,感受作者語(yǔ)言的優(yōu)美。
教學(xué)難點(diǎn)
理清作者感情變化的線索,理解變化的原因。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、春天是生機(jī)勃勃的,嬌艷的花朵,是春天里最絢麗多彩的一筆。它用繽紛的色彩,嬌弱的身姿、清幽的氣息吸引著無(wú)數(shù)的文人墨客。然而當(dāng)你對(duì)于千萬(wàn)朵在冷風(fēng)中怒放的小花時(shí),又會(huì)有怎樣的感受呢?
板書(shū)課題 :20*花的勇氣
2、從課題看,采用了什么修辭手法?(擬人)
二、檢查預(yù)習(xí)
1、自讀課文,說(shuō)說(shuō)作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?
2、自學(xué)反饋:指名按自然段朗讀課文,師生共同正音。
3、整體感知課文大意:作者在維也納尋花的經(jīng)過(guò)以及由此產(chǎn)生的心理感受。
三、自學(xué)感悟。
1、維也納的春天給作者留下了怎樣的印象?他的感情發(fā)生了怎樣的變化?默讀課文,畫(huà)出表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ),并聯(lián)系上下文想一想,為什么會(huì)有這樣的變化?
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)出表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ),教師引導(dǎo)學(xué)生理清的線索和作者的情感脈絡(luò)。
《花的勇氣》的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的《花的勇氣》的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解含義深刻的詞句的意思,領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。
4、理解作者對(duì)生命的感悟,樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
課前準(zhǔn)備
1、預(yù)習(xí)課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、教師準(zhǔn)備《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》全文。
A案
自讀“提示”,明確要求
1、快速默讀“閱讀提示”,想一想“提示”告訴了我們什么,提出了哪些要求。
2、全班交流,明確閱讀要求。
初讀課文,了解大意
1、自主學(xué)習(xí):自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。
2、小組合作學(xué)習(xí):輪讀課文,互相糾正字音,交流識(shí)記生字的方法,說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
3、全班交流:指名朗讀課文,認(rèn)讀生字,概括課文的主要內(nèi)容。
細(xì)讀課文,理清脈絡(luò)
1、仔細(xì)閱讀課文,邊讀邊畫(huà)出表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文想一想為什么會(huì)有這樣的變化。
2、投影出示,請(qǐng)學(xué)生完成下面的填空。
作者最初看見(jiàn)草地時(shí),感到______________,因?yàn)開(kāi)___________________;
扒開(kāi)草后看見(jiàn)躲藏著的小草時(shí),感到________________,因?yàn)開(kāi)__________________;
小學(xué)《花的勇氣》教案合集7篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小學(xué)《花的勇氣》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)《花的勇氣》教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解含義深刻的詞句的意思,領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。
4、理解作者對(duì)生命的感悟,樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
春天是生機(jī)勃勃的,到處是綠色,到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而嬌艷的花朵,無(wú)疑是春天里最絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩、嬌弱的身姿、清幽的氣息吸引著無(wú)數(shù)的文人墨客。(播放幻燈:美麗的花)可你知道嗎?看似嬌弱的花朵,還有我們不了解的一面。今天我們就隨著作者去欣賞一下千萬(wàn)朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花吧!
(板書(shū)課題,齊讀。)看了課題,你有什么疑問(wèn)?
(二)初讀課文
1、自由輕聲讀課文,把字讀準(zhǔn),把句子讀通順。
2、讀后說(shuō)一說(shuō)作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?
(三)再讀課文
1、默讀課文,找出描寫(xiě)作者情感的詞語(yǔ)。
2、細(xì)讀課文,作者為什么會(huì)有這樣情感的變化?選一個(gè)來(lái)研讀。
3、品味詞句,體會(huì)作者內(nèi)心的感受。
4、感情朗讀。
(四)升華思想
讀了這篇課文,你悟出了些什么道理?
(五)拓展閱讀
同學(xué)們,《花的勇氣》一文,你一定也有不少震憾和收獲吧?這篇課文是節(jié)選自馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》,有時(shí)間的話來(lái)讀讀原文吧,會(huì)有更深的體味!
小學(xué)《花的勇氣》教案(7篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的小學(xué)《花的勇氣》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)《花的勇氣》教案1
一、導(dǎo)課激興趣
春天是生機(jī)勃勃的,到處是綠色,到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而嬌艷的花朵,無(wú)疑是春天里最絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩、嬌弱的身姿、清幽的氣息吸引著無(wú)數(shù)的文人墨客。然而當(dāng)你面對(duì)千萬(wàn)朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花時(shí),又會(huì)有怎樣的感受呢?(板書(shū)并齊讀課題)認(rèn)真讀書(shū)吧,相信你一定會(huì)有收獲的。
二、初讀知大意
1、小組合作:
互相檢查讀課文情況,互相質(zhì)疑問(wèn)難,解決不了的問(wèn)題先記錄下來(lái),留到全班交流時(shí)提出來(lái)。
2、自學(xué)反饋:
⑴ 指名按自然段朗讀課文,師生共同正音。
⑵ 師生共同質(zhì)疑答難。(此時(shí)重點(diǎn)解決理解字詞的問(wèn)題)
3、整體感知課文大意:
說(shuō)一說(shuō):作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?(細(xì)讀理脈絡(luò))
4、維也納的春天給作者留下了怎樣的印象?他的感情發(fā)生了怎樣的變化?默讀課文,畫(huà)出表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ),并聯(lián)系上下文想一想,為什么會(huì)有這樣的變化?
5、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)出表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ),教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章的寫(xiě)作線索和作者的情感脈絡(luò)。
三、品讀感悟美
1、把自己喜歡的部分多讀幾遍,圈畫(huà)出精妙之處,反復(fù)品味,揣摩作者的內(nèi)心感受。必要時(shí)可以和身邊的同學(xué)交換意見(jiàn)。
2、文學(xué)鑒賞會(huì):
小學(xué)《花的勇氣》教案7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的小學(xué)《花的勇氣》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)《花的勇氣》教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解含義深刻的詞句的意思,領(lǐng)會(huì)作者語(yǔ)言的精妙。
4、理解作者對(duì)生命的感悟,樹(shù)立無(wú)所畏懼的勇氣和信心。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
春天是生機(jī)勃勃的,到處是綠色,到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而嬌艷的花朵,無(wú)疑是春天里最絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩、嬌弱的身姿、清幽的氣息吸引著無(wú)數(shù)的文人墨客。(播放幻燈:美麗的花)可你知道嗎?看似嬌弱的花朵,還有我們不了解的一面。今天我們就隨著作者去欣賞一下千萬(wàn)朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花吧!
(板書(shū)課題,齊讀。)看了課題,你有什么疑問(wèn)?
(二)初讀課文
1、自由輕聲讀課文,把字讀準(zhǔn),把句子讀通順。
2、讀后說(shuō)一說(shuō)作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?
(三)再讀課文
1、默讀課文,找出描寫(xiě)作者情感的詞語(yǔ)。
2、細(xì)讀課文,作者為什么會(huì)有這樣情感的變化?選一個(gè)來(lái)研讀。
3、品味詞句,體會(huì)作者內(nèi)心的感受。
4、感情朗讀。
(四)升華思想
讀了這篇課文,你悟出了些什么道理?
(五)拓展閱讀
同學(xué)們,《花的勇氣》一文,你一定也有不少震憾和收獲吧?這篇課文是節(jié)選自馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》,有時(shí)間的話來(lái)讀讀原文吧,會(huì)有更深的體味!
小學(xué)《花的勇氣》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小學(xué)《花的勇氣》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)《花的勇氣》教案1
一、導(dǎo)課激興趣
春天是生機(jī)勃勃的,到處是綠色,到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而嬌艷的花朵,無(wú)疑是春天里最絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩、嬌弱的身姿、清幽的氣息吸引著無(wú)數(shù)的文人墨客。然而當(dāng)你面對(duì)千萬(wàn)朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花時(shí),又會(huì)有怎樣的感受呢?(板書(shū)并齊讀課題)認(rèn)真讀書(shū)吧,相信你一定會(huì)有收獲的。
二、初讀知大意
1、小組合作:
互相檢查讀課文情況,互相質(zhì)疑問(wèn)難,解決不了的問(wèn)題先記錄下來(lái),留到全班交流時(shí)提出來(lái)。
2、自學(xué)反饋:
⑴指名按自然段朗讀課文,師生共同正音。
⑵師生共同質(zhì)疑答難。(此時(shí)重點(diǎn)解決理解字詞的問(wèn)題)
3、整體感知課文大意:
說(shuō)一說(shuō):作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?(細(xì)讀理脈絡(luò))
4、維也納的春天給作者留下了怎樣的印象?他的感情發(fā)生了怎樣的變化?默讀課文,畫(huà)出表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ),并聯(lián)系上下文想一想,為什么會(huì)有這樣的變化?
5、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)出表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ),教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章的寫(xiě)作線索和作者的情感脈絡(luò)。
三、品讀感悟美
1、把自己喜歡的部分多讀幾遍,圈畫(huà)出精妙之處,反復(fù)品味,揣摩作者的內(nèi)心感受。必要時(shí)可以和身邊的同學(xué)交換意見(jiàn)。